華東交大“緊急通知”：精品智慧教室即將正式啟用，請(qǐng)抓緊預(yù)約

“再不搶就沒(méi)了!”這說(shuō)的可不是春運(yùn)回家的搶票，而是華東交通大學(xué)精品智慧教室V3.0的排課新檔期。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)玄乎，所以、必須、趕緊，走進(jìn)華東交通大學(xué)25號(hào)教學(xué)樓的頂級(jí)智慧教室一探究竟。

步入這5間“精品智慧教室”，恍如進(jìn)入了一個(gè)異構(gòu)空間，不管是黑白配色的高冷，還是黃灰搭配的溫暖，抑或亮綠的時(shí)尚，都給人一種現(xiàn)代、時(shí)尚、大氣和充滿(mǎn)科技感的視覺(jué)沖擊。

▲ （掃碼，沉浸式體驗(yàn)教室全景）

三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：好用+易用+愛(ài)用

華東交通大學(xué)位于江西省會(huì)南昌，是一所以工為主，經(jīng)、管、文、理、法、教育、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以交通為特色、軌道為核心的教學(xué)研究型大學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校按照國(guó)家教育部和省委教育工委的要求，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，嚴(yán)把教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備優(yōu)化教學(xué)手段，全面推動(dòng)智慧教室的使用和智慧教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用。

三大特色：極簡(jiǎn)+多屏+易學(xué)

結(jié)合具體需求，華東交通大學(xué)要求參加競(jìng)爭(zhēng)的智慧教室廠商搭建實(shí)際環(huán)境，來(lái)了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)PK。銳捷的智慧教室方案中采用了教學(xué)空間與互動(dòng)軟件的松耦合設(shè)計(jì)，利用集中控制、多屏互動(dòng)、無(wú)線投屏，建設(shè)討論式智慧教學(xué)環(huán)境，滿(mǎn)足了學(xué)校開(kāi)展討論式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)，以及師生、生生之間的深度互動(dòng)需求。

1、特色設(shè)計(jì)之“極簡(jiǎn)部署”

傳統(tǒng)多屏教室中，音視頻矩陣設(shè)備必不可少，而且小組端設(shè)備到音視頻矩陣之間共有數(shù)十根線纜連接，紛繁復(fù)雜，而在銳捷方案中，小組端設(shè)備到中控之間僅由網(wǎng)線相連，布線極少，信號(hào)傳輸穩(wěn)定，在滿(mǎn)足教學(xué)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了IT環(huán)境的“極簡(jiǎn)”。

2、特色設(shè)計(jì)之“多屏互動(dòng)”

銳捷的多屏互動(dòng)使用了先進(jìn)的流媒體調(diào)度技術(shù)，在智能互動(dòng)模塊中，通過(guò)“拉流”的方式實(shí)現(xiàn)多種屏幕交互。在分組討論的模式中，聯(lián)動(dòng)大屏和PAD可以將互動(dòng)討論的結(jié)果直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，為T(mén)BL與PBL教學(xué)法落地提供了有效支撐。

三個(gè)改變：模式+體驗(yàn)+參與度

通過(guò)前期組織老師試講、錄制智慧教室培訓(xùn)視頻，以及預(yù)約排課情況來(lái)看，黃衛(wèi)春主任將智慧教室的效果歸結(jié)為三個(gè)“改變”，他表示：“通過(guò)智慧教室，授課模式改變了，智慧教學(xué)代替了傳統(tǒng)授課模式，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生；教室環(huán)境改變了，‘體驗(yàn)’在學(xué)習(xí)中的地位將更重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了，被動(dòng)‘填鴨式’的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀將被主動(dòng)學(xué)習(xí)替代，學(xué)生上課的參與度與興趣明顯提升。